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摘要
目的探讨同伴教育对糖尿病患者治疗效果的影响。方法选择我院近年来收治的50名糖尿病患者随机分成实验组和对照组,对照组用传统方法进行治疗,实验组在传统治疗和的基础上采用同伴教育法进行护理干预。比较干预前和干预后6个月,两组患者的空腹血糖、饭后2h血糖和自我管理能力。结果临床数据表明,实验组的各项指标明显优于对照组,差异均有统计意义(P<0.05)。结论增加同伴教育对糖尿病患者提高自我管理能力,控制病情发展均有明显促进作用。
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单位武警广东省总队医院
