<正>部编版小学低年级教材注重学生朗读能力的培养,教学要求不能只停留在课文朗读这样机械刻板的标签符号的层面中,而是针对不同文本的不同特点,提出了不同的需求,尤其是将课文朗读的"语感培养、读准字音、节奏停顿、角色朗读"等不同的要求,依照从浅入深的过程分布在不同的课文中加以练习。而《秋天》作为部编本第一篇课文,语言清新易懂、简练短小,且含有轻声、儿化、短语节奏、"一"的变调等多种语言现象,是引领低年级学生进行文本朗读的绝好资源,教师可以针对首篇课文
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