微分方程教学设计探索——以“欧拉-拉格朗日方程”为例

作者：李博通; 刘白羽; 范玉妹

来源：大学数学, 2023, 39(01): 94-101.

• 微分方程
• 教学设计
• 欧拉-拉格朗日方程

微分方程作为非数学类学生必修的一门综合性课程，课程概念抽象、难度大，对教师挑战度高.本文以欧拉-拉格朗日方程为例介绍课程的教学设计与授课体会，在考虑非数学专业学生认知规律的前提下，着重于培养学生的数学思维，引导学生将未知问题化为已知问题，在课堂上既完成了知识点的传授，也完成了育人任务.

• 单位
  北京科技大学; 数理学院