“整体把握”直接关系到学生对文本内容的理解、对阅读方法的掌握，以及对文本人物情感的拿捏。教学中，可以引入图式，整体把握文本脉络；设置主问题，整体把握文本中心；设计阅读推荐卡，整体把握文本梗概；提炼小标题，整体把握文本层次。
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