小学数学教学中问题情境的创设——以“图形与几何”为例

作者：郭媛媛

来源：西部素质教育, 2020, 6(02): 242.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202002141

• 小学数学教学
• 问题情境
• 图形与几何

为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生探究意识,文章以"图形与几何"为例,从通过故事创设问题情境、创设具有实践操作性的问题情境、创设开放性的问题情境三方面论述了小学数学教学中问题情境的创设策略。