体验式教学在《道德与法制》课堂中的探索

作者：周小燕

来源：科普童话, 2019, (28): 16.

<正>小学低年段道德与法治教学中的难题难题一:小学低年段学生无意注意占主导,注意力容易分散,听课效率不高。根据教育心理学,我们可以发现低年段学生对学习过程的形式感兴趣,而对学习内容和结果的兴趣相对较弱,对教师教学内容的专注时间不会太持久。教师需要有吸引力的教具或设计有趣味性的活动,吸引学生的注意力。