挖掘趣味因素 提高教学效率——浅谈语文课堂教学中的幽默艺术

作者：苏静

来源：天津教育, 2020, (33): 169-170.

• 高中语文
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• 趣味因素

幽默艺术是当下教育工作者一直探究的新内容,可以极大程度地缓解沉闷的课堂气氛,也能够燃起学生以往的参与热情,释放出其潜能,使幼儿全方位地成长。新时期下的高中语文课堂已凸显出诸多不足,教师应巧用幽默艺术来实现切实有效的趣味教学,使学生在新的环境下打开思维空间,提升授课效率。