基于数形结合思想的中考考题探析——以福建省2017-2022年近六年中考题为例

作者：欧阳玮媛; 郑秋月

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(08): 120-122.

• 数形结合思想
• 中考典例分析
• 教学建议

数形结合思想是最普遍、最有利于解题的基础性思维，文章以福建省2017-2022年中考试题为样本，分析数学思想方法的分值与题型分布，研究题中渗透的数形结合思想，旨在充分认识数形结合思想，提高学生数形结合思想的认知敏感性、运用能力和基于此数学思想的数学核心素养，为中考备考及后续深度教与学提出建议。