阅读教学目标制定的常见缺憾与优化对策

作者：周华章; 冯善亮

来源：中学语文教学参考, 2018, Z2: 42-79.

• 阅读教学
• 教学目标
• 对策

列举一线教师制定阅读教学目标时存在的诸多缺憾比如忽略全局、定位不当、表述欠妥、目标过多等,剖析其成因,并提出优化对策:认清目标价值,确立关键导向;着眼教材体系,选定核心目标;立足目标功能,规范表述用语。

• 单位
  广东省教育研究院