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摘要
全球一体化进程的加快，促使世界文化朝多元化方向发展，并对人们的价值导向造成一定影响。高职学生是未来建设国家的主力军，其价值导向正确与否直接关系到我国社会能否长远发展。鉴于此，在英语教学过程中，需要教师将课程内容与中国传统文化相融入，使学生在专业知识的学习过程中，能够通过对专业与优秀传统文化的碰撞中，形成更为深入的认知，为高职学生正确价值观念的形成提供有力保障。本文将分析高职英语教学与传统文化的融合教学意义以及原则，并针对融合教学过程中出现的不足，探究有效的融合路径，希望能够促进高职学生的良好发展。
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单位枣庄职业学院; 厦门工学院
