<正>一长期以来，我们的文学教育注重文学的思想性，而思想性又常常被简化为“歌颂了什么”“暴露了什么”“反映了什么”“显示了什么”，等等。这样的简化固然有助于青少年接受统一思想的教育和应试教育的标准答案，却也必然使文学丧失原有的活力。尤其是在新一代青少年越来越具有批判意识、开放意识、个性意识，对于文学的看法也越来越不拘一格的今天，如何使文学教育回归应有的丰富性，
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