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摘要
探究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的课程领域,是综合实践活动课程中的基本活动。然而在实际操作过程中,存在着探究性内容不够受重视、活动过程探究性不足等问题,基于勇于探究的核心素养,我们应该加强综合实践活动课程中探究性内容的设计。笔者立足实际、因地制宜地做了一些尝试性的探索,总结出基于学校特色的问题设计、源于学生生活的方法指导和融于社会资源的评价跟进这样三方面策略。
探究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的课程领域,是综合实践活动课程中的基本活动。然而在实际操作过程中,存在着探究性内容不够受重视、活动过程探究性不足等问题,基于勇于探究的核心素养,我们应该加强综合实践活动课程中探究性内容的设计。笔者立足实际、因地制宜地做了一些尝试性的探索,总结出基于学校特色的问题设计、源于学生生活的方法指导和融于社会资源的评价跟进这样三方面策略。
