整合教材内容 深化区域认知——以“新疆农业开发”为例

作者：贺子怡

来源：地理教学, 2020, (04): 62-64.

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如何在地理等级考的课堂中落实核心素养一直是教师们关注的重点之一。本文立足等级考复习,重组教材,以"新疆农业开发"为主题,依托案例,分析新疆农业开发的条件、问题及方向,借助市西中学思维广场教学法,以学生自主探究为主完成学习任务,在此过程中学生掌握了区域分析的方法,提高了区域认知能力。