疫情防控期间，高等院校中乡村规划设计课程在“金课”建设教学改革研究中，经历了传统线下教学模式、线上教学模式到线上线下混合教学模式的转变。发现通过线上教学平台和线下教学场景相结合，整合多学科教师资源，运用预调研和“云调研”的方法，可以折叠高校课堂与乡村之间的空间，教学过程中师生设计力量参与了乡村脱贫及乡村振兴实践，教学成果可为乡村高质量发展赋能。
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