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摘要
2023年全国教育工作会议强调，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。在小学语文教学中，教师应积极引导学生开展整本书阅读活动，培养语文思维，提高认知水平，理解语文知识。本文先分析“双减”政策下整本书阅读教学现状，指出整本书阅读教学设计的关键点，进而探究“双减”政策下整本书阅读指导的教学对策，从设计教学导入、改进阅读方法、开展阅读分享等多个层面入手，通过高效阅读，提升学生的语文素养。
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单位金塔县职教中心
