数学游戏助力学生思维培养——以小学数学四年级“取胜策略”教学实录为例

作者：沈一鸣

来源：数学大世界(上旬), 2020, (08): 33-34.

• 数学游戏
• 数学思维
• 策略
• 建模

《数学课程标准》中明确提出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课学生在"玩"中感悟策略,"让"中发现策略,"说"中明确策略,"辩"中初具模型,"圈"中建立模型,"变"中创新思维。课堂上借助"倒推法"帮助学生发现秘诀,顺利建模。