产教融合背景下高职会计专业“二阶段、四相融”人才培养模式探索

作者：贺妍

来源：知识经济, 2020, (21): 155-156.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2020.21.081

• 产教融合
• 职业院校
• 会计
• 人才培养模式

随着国民经济和社会的发展,推进职业教育产教融合成为教育现代化的重要任务。在产教融合背景下,职业院校应探索创新的人才培养模式,为社会输送人才红利。重庆工商职业学院会计专业建立了校企合作实验班项目,文章在此基础上,探索了高职会计专业"二阶段、四相融"的人才培养模式。

• 单位
  重庆工商职业学院