在小学阶段，学生就开始学习数学课程，但是学生的学习能力不同，因此在班级中容易出现成绩两极分化的现象。由于数学知识具有一定的抽象性，导致学生在学习的过程中容易遇到很多问题。此时，教师应积极创新教学方法，激发学生学习的兴趣，从而提升学生的数学素养。
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