偏远地区小学数学教育三原则

作者：吐尔逊古丽; 黄友初

来源：中小学数学(小学版), 2019, (09): 1-2.

<正>课堂是学生学习数学最为重要的场所,如何提升数学课堂教学的有效性也是广大教师和教育研究者所关注的热点。数学教师的专业素养、学生的数学素养和学校的教学环境是影响数学课堂教学的三要素,对于偏远农村地区来说,这三个因素都还存在着亟待解决的问题,有必要实施相应的对策,提高数学课堂

• 单位
  上海师范大学; 教育学院