情境教学法应用于小学数学课堂教学中的价值分析

作者：刘天林

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (08): 79.

• 小学数学教学
• 情景教学法
• 价值

当下,我国处于一个高速发展的新时期,需要更为精良,更充足的人才储备,这就在教育领域需要不断的拓展,创新。新课改发布以来,广大教育界也都渐渐的收获了良好的成效,无数的教师以及教育工作者呕心沥血,孜孜不倦的探索着更好地教育理念,教育方式,对于小学阶段的教学来说,作为一个为学生打基础的关键阶段,更加需要教师投入十二分的精力,为学生打下一个良好的底子。在这其中,对于小学数学教学的要求逐步提高,情境教学可以为学生创造一个轻松,写实的教学环境,保证小学数学课堂教学过程的质量,效果,吸引学生主动参与到教学活动当中来,发挥其的主观能动性,促进学生的可持续发展能力。本文将立足于当下小学数学课堂教学当中采用情景教学法的现状,谈一谈这其中所蕴含的价值。