体验式教学模式下培养积极心理品质课程的探索

作者：云晶晶

来源：中小学心理健康教育, 2023, (07): 23-25.

DOI：10.3969/j.issn.1671-2684.2023.07.006

• 体验式教学模式
• 积极心理品质
• 课程思考

随着积极心理学的兴起，如何培养学生积极心理品质已成为教育领域广受关注的重要内容。结合初中生积极心理品质培养的教育教学实践，探索基于体验式教学模式培养初中生积极心理品质的课程流程：活动导入—创设情景—案例分析—课堂实践—课后多元评价，再辅以体验作为隐线。同时提出每个教学环节要注意的问题，以期为初中生积极心理品质培养实践提供经验借鉴。