从博物馆终身教育的利益相关者角度出发，探讨了博物馆是终身教育体系建构的理想实践场的四点原因。从动机、利益相关者和知识服务类型三方面梳理影响博物馆终身教育体系的相关因素。在“情境学习模型”基础上，对现有博物馆教育类型进行整理，提出了博物馆终身教育体系的基本模型。模型为博物馆实施终身教育提供了一种系统性的指导方法，旨在发挥博物馆在国民教育和构建学习型社会中的重要作用。
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