培养乐感是初中音乐教学的基础任务,也是初中生主动积极投入各项学习活动的有力支持。乐感的重要性和音乐艺术的特殊形式存在着非常密切的关系,乐感体现出的是学生对音乐的认知与感知能力,只有在学生具备良好乐感的前提条件之下,才能够深层次投入到音乐作品的理解和研究当中,真正意义上把握音乐作品的核心内涵,产生强烈的情感共鸣。对此,初中音乐教师要明确新课程要求,把乐感培养作为音乐教学重点,并借助音乐教学改革的方式达成教学目标,为学生音乐素质的全面发展提供必要保障。
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