前沿观点

来源：广西教育, 2018, (08): 59.

<正>数学过程设计呈现方略闽南师范大学讲师甘火花在《课程·教材·教法》2017年第12期上撰文认为,数学过程设计(教案)是对数学教学设计中目标、学情、方法等要素分析的整合与创造。教师撰写的数学教案要将各个要素的分析置于动态的过程规划中,以便更好地指导课堂教学。比如:教学目标要加强数学方法和思维能力的设计;阶段主题要具有学习内容的针对性;问题串式的步骤应设计成推动重难点知识的解决过程;教学环节的