基于生物学科核心素养和思政育人规律，提出了高职生物类课程进行课程思政内涵建设应遵循的原则。同时，根据生物学科特点和高职院校的人才培养目标，课程思政理念融入高职院校生物类课程，需确立共性与个性相协同的课程思政育人目标，结合国家意志、工匠精神、企业文化挖掘思政元素，践行“大思政课”新理念，形成课程思政考核评价方式，使生物类课程有效发挥教学与育人的协同效应。
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