“新工科”背景下留学生群体的大学数学课程改革探究——以合肥学院为例

作者：江立辉; 陈秀; 张霞; 王贵霞

来源：菏泽学院学报, 2023, 45(02): 123-127.

DOI：10.16393/j.cnki.37-1436/z.2023.02.018

• 新工科
• 留学生
• 大学数学
• 教学改革

新工科建设对大学数学教学提出了新要求，传统教学模式已不适用于新工科人才培养的需要.同时，留学生群体因为自身特点有别于国内学生，需要提供差异化的培养方案.鉴于此，以应用型本科高校为例，秉承“以学生为中心”的教学理念，依据“适度趋同”、“注重专业特点”的教学要求，借助“网络平台”的教学数据，从教学内容调整、教学方法革新、学生潜能激发、教材讲义编写、评价方法构建这五个方面进行分析，探究了如何进行面向留学生群体的大学数学课程改革.

• 单位
  合肥学院