在学习过程中,学生会产生各种各样的问题,也会相伴生成多种多样的想法,这些问题或想法是极具活性的探究素材,本文针对质疑类问题、辨析类问题、讨论类问题进行举例,展示了利用课堂生成问题来发展学生思维的具体做法.
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