情境教学法在道德与法治课堂教学中的应用探究

作者：缪菁菁

来源：成才之路, 2021, (27): 46-47.

• 情境教学法
• 道德与法治
• 学习兴趣
• 理解能力

情境教学法要求一线教师以现行的教材为依托,为学生创设具有真实性、情感性和典型性的情境,丰富学生的情感体验。文章分析情境教学法应用的意义,指出教师要通过故事情境创设、表演情境创设、问题情境创设、辩论情境创设等多种形式,增强学生对道德与法治的认知水平,以达到预期的教学效果。