在当前高职院校生源类型相对复杂的教育背景下,学生教育经历和各方面的能力差别较大,传统的人才培养标准和教育模式已不能很好地适应新时代对学生个性化发展的需求。本文通过建立学生个性化培养指导体系、构建学生个性化分类培养模型,提出了学生个性化分类培养类型推荐方法,并分析了个性化分类培养的典型案例。
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