课程资源是小学道德与法治教学的源泉。在本文的小学道德与法治教学资源开发过程中，教师以资源开发的范围为标准，分成校园资源开发以及校外资源开发两部分。众所周知，随着社会的不断发展，校园资源已经不能适应时代发展的趋势，针对这种状况，道德与法治教师在处理好校园资源开发的基础上，重点从提升学生的综合学习能力的角度进行教学，真正让学生感受到小学道德与法治教学内容的丰富性，调动学生学习的积极性，促进他们综合素质的提升。
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