自从国际学前教育研究领域出现"以家庭为中心"的趋势,家园互动、合作共育的理念得到广泛传播。近十年来,越来越多的国内研究者展开了对家园互动的比较研究以及内容、方式、策略、影响因素和新渠道的探索,虽取得了一定成果,但也存在理论体系、研究方法、实践模式等方面的不足。在未来的研究中应加强理论梳理,整合不同学科的观点,通过多元化的研究方法,努力建立一套适合我国国情的家园互动评价体系,将理论研究与实践经验紧密结合,最终创建具有中国特色的多元化家园互动实践模式。
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