本文基于读写结合的视角提出了提升写作教学有效性的策略,即导入范文主题,激发学习兴趣;设置阅读任务,训练写作技巧;聚焦读写关联,设计写作任务;构建多元评价,优化写作技能。同时,本文以译林版初中《英语》八年级上册第四单元Task板块的写作教学为例进行实践探索,旨在落实核心素养理念,提升学生的写作水平和语言运用能力。
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