构建趣味课堂提升小学英语教学实效的策略分析

作者：齐静

来源：考试周刊, 2020, (88): 89-90.

• 趣味课堂
• 小学英语
• 教学实效性
• 有效策略

越来越多的小学英语教师开始注重构建趣味课堂,尊重学生的主体地位,满足学生的兴趣需求和能力培养的客观要求,因此提高了教学的效率,使得小学生可以在英语课堂上体味到英语知识带来的乐趣。文章针对如何构建趣味课堂来提升整体的教学实效进行相应的探讨,并且根据现阶段英语教学的现状来进行相关策略的选择。