“位置与方向”教学实录与评析

作者：舒乐; 邓颖洁

来源：小学数学教育, 2019, (11): 57-2.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第2～3页。教学目标:1.结合具体情境使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2.通过多层次的操作活动让学生掌握辨认东、南、西、北四个方向的技能,发展空间观念。3.感受数学与生活的联系,培养学生良好的观察能力,感受数学应用意识。

• 单位
  江西省南昌市