复述的策略:指向学生语文素养共生

作者：谢蕾

来源：教育视界, 2019, (10): 18-21.

• 复述策略
• 语文核心素养
• 共生

复述是语文教学过程中一种常用的教学方法,但在实际的教学过程中,教师对复述教学往往重视不够,没有合适的复述策略指导。恰当使用创建支架,创设语境,创新变式,创优评价等复述策略,能在训练的过程中,促进学生语文核心素养的共生。