运用“四融合”模式高效开展国学经典诵读

作者：白家鹏

来源：科普童话, 2019, (09): 2.

<正>诵读经典诗文与语文教学相融合"语文水平得法于课内,得益于课外"。这不仅反映了学习的方法,还反映了学习内容的广泛性。根据这一指导思想,在古诗教学中,我们学校以开放为理念,以学生为主体,以多媒体为手段,充分开发和利用中华经典诗文,为学生提供更广阔的学习空间,为小学语文古诗教学注入新的活力。在古诗教学中,我校初步形成了"三步走"教学模式。第一步:激趣导入,背诵课外古诗;第二步:巧用媒体,主动学习新课;(即:读——自学质疑;看——观察图景或借助视频;议——读议释疑;思——体会诗的思想感情;诵——诵出感情;评——评价读书。)第三步:自学古诗,再现创新。