"医用高等数学"是医学高等院校设置的公共基础课,对培养医学生的创新思维和创新能力具有基础性和先导性地位,有着其他学科无法替代的作用。文章基于"医用高等数学"的学科特点及教学现状,探讨在"医用高等数学"教学中运用启发式教学法、PBL教学模式、TRIZ理论等方式方法,提升教学效果,从而实现创新型医学人才培养的目标。
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