高职院校机制专业实施学生职业素养培育,可以提升机制专业技术技能型人才培养质量和服务装备制造业的能力。在简述高职院校机制专业学生职业素养内涵的基础上,提出先转变师生的职业教育理念,再具体从课程学习过程、课外指导过程到顶岗实习过程进行学生职业素养培育,并结合校园文化氛围和考核评价体系来促进学生职业素养培育。所提出的学生职业素养培育途径,可以有效指导高职院校机制专业开展学生职业素养培育的改革实践。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
