浅析中日两所高校高等护理教育差异及日本护士继续教育的特点

作者：常淑文; 袁媛; 廖月霞; 藤原聡子; 王艳薇; 北山秋雄; 田村かおり; 乔炎

来源：中国实用护理杂志, 2017, 33(29): 2308-2312.

• 教育,护理
• 教育,继续
• 高等教育
• 差异性

目的通过中日2所护理院校在高等教育差异以及护士入职后继续教育方面的不同,来指导护理专业课程改革和临床护士继续教育。方法比较2所院校在本科生、研究生的课程设置、招生条件、考核方法、毕业要求、培养理念等的差异,为我国护理高等教育教学改革提供参考;通过参观医院、查阅资料,对日本护士培训体系进行总结。结果日本护理高等教育在招生范围、护理理念较中国广、深;课程设置上注重科研思维和沟通能力培养,护理专业课、人文课比例高;教学大纲详尽、指导性强;考核方式注重综合能力;毕业研究认真、规范。结论日本护理课程体系在整合性、科研性、综合性较高,值得我国推广学习;在职人员继续教育对我国专科护士培训有指导意义。

• 单位
  江苏省苏北人民医院; 扬州大学