尹超校长工作室致力于培养反思的实践者，通过贴近经验而又不止于经验的课程设计，“读”中学、“读”中思、“读”中行，在“对话”中探究和思考，形成有效的校长研修方式。本文详细阐述了作为“反思的实践者”——尹超校长工作室的运作模式，包括目标定位、课程设计、实施方式、主要效果，以期为更多校长提供启示与参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
