“双减”背景下教师心理资本建设路径探索

作者：张志峰; 涂涛; 邱振良

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (48): 44-46.

• 心理资本
• 心理韧性
• 团辅活动
• “双减”政策

培育教师的心理资本能有效减轻教师的工作、学习压力，提升教师的工作效率，推动“双减”政策的落实。通过分析心理资本的内涵、结构和影响因素，结合心理资本PCI模型，探讨提升教师心理资本的路径。提升教师心理资本需要教师学会树立希望、培养乐观精神、提升自信心和增强心理韧性。此外，还要构建有利于教师心理资本开发的外部支持系统，重视教师的心理资本测评与考核，加强教师心理资本的培育以及构建和谐的校园文化氛围。