探索在高中地理课程中融入思政教育是育人之需、时代之需。“海洋教育”内容与“海洋强国”背景密切相关，蕴含诸多尚待挖掘的思政元素。文章利用单元教学设计，以单元教学目标为指导，以“知识基础—思维进阶—价值升华”为主线，依次设置“海洋空间资源”“海洋经济可持续发展”“国家海洋权益”三大版块，生成“海洋教育”单元，以“版块I”为例，借助“四环节”和“双链条”开展融合思政教育的地理教学活动，以期为相关教育工作者提供借鉴。
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