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摘要
随着新媒体的发展，高等教育教学媒介及方式逐渐多元化。教学质量与教学改革成效是当前高等教育关注的重点内容。文章从高校教师职业认同的视角，结合高等教育教学实践，分析了高校教师教学改革行为意愿及高校教师职业认同的重要意义与价值，特别针对适应学生个性化及差异化需求发展的线上线下混合式教学改革实践进行了研究。文章分析了高校教师职业认同的影响因素，及其与教学改革行为意愿之间的关系，从而提出了从高校教师职业认同的视角提升其教育教学改革行为意愿的对策及建议，旨在激发高校教师积极投入和参与教育教学改革与创新的持续动力，从而提升高等教育教学质量和成效，更好地适应新媒体时代的发展，丰富教育教学策略。
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单位山西农业大学信息学院
