<正>在小学数学课堂教学过程中,教师应根据教学内容的特点,选择生活情境、问题情境等模式,使学生在老师和教学情境的引导下,积极完成数学知识学习的任务,学会应用所学的数学知识解决实际问题,使学生的实际应用能力得到大幅度提升。一、设置生活情境,激发学生学习热情教师应注重设置生活情境,列举一些生活中的例子,拉近数学与生活的距离,使学生可以利用所学的知识解决生活中的问题,以提高学生的应用能力。例如在学习"小数的性质"这部分内容的时候,老师可以
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