关于小学数学探究式教学的策略研究

作者：丁涛

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (12): 120.

• 小学数学
• 课堂导入
• 合作探究

随着新课程标准的不断优化,教师在面对教学时的观念也发生了一定的改变。其中,探究式教学的本质便是让学生能够进行自我学习,主动地参与到课堂教学中,发展自身数学思维的一种教学。因此,教师可以根据学生的基础情况来优化自身的教学方式,促进学生对数学知识进行深入的探究。本文根据笔者的实际教学经验,从优化导入、合作探究、课后练习三个方面进行小学数学探究式教学的分析。