<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求小学低段学生“对写话有兴趣，乐于运用阅读和生活中学到的词语”，且掌握标点符号的正确使用方法。在小学低段培养学生的写话能力，能为学生打好习作基础，提升其文字表达能力。本文作者将从发挥想象、情感体验、写话技巧三个维度浅析提高小学低段语文写话能力的训练策略。一、借助文本图画，以想促写小学一年级的学生对于写话还没有基本概念，利用图画的形式引导学生尝试表达自己的所思所想，是写话训练的第一步。
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