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摘要
ChatGPT的产生和普及为推动大学生心理健康教育发展提供崭新思路的同时也带来了技术伦理风险。ChatGPT在大学生心理健康教育领域的应用能够夯实大学生心理健康教育研究根基、拓展大学生个性化心理健康教育路径、缩小地区间大学生心理健康教育发展差距。但其也面临着技术依赖下的教育创新困境、情感缺失下的师生关系异化和技术权利下的主流意识形态偏离的挑战。为此，需要创建大学生心理健康教育共同体，构建彰显学生主体性的新型师生关系，健全人工智能技术伦理风险的防范体系，推进人工智能在大学生心理健康教育领域的科学发展。
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单位中国青年政治学院
