幼儿园教育戏剧活动既可以从主题课程、生活衔接时刻、区域游戏几个主要途径来开展,又可以在幼儿生活中,利用衔接时刻来开展自主、多样、灵活的微戏剧活动。在幼儿每日的区域游戏中,教师可渗透戏剧元素,设置与戏剧主题内容相关的游戏区域,为幼儿提供各类体验性平台,为幼儿提供戏剧研究和创作的空间、时间与素材,使幼儿在潜移默化中爱上戏剧、提升能力、发展品质。
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