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摘要
为了掌握学生的语言应用能力基本现状,了解学生对于相关课程的意愿与需求,面向柳州职业技术学院全院学生开展语文类选修课程问卷调查。根据调查数据分析,可得到以下结论:受访学生的语言文字应用能力普遍处于较低水平;学生选修语文类课程的首要目标是提升与人沟通技能;现已开设的语文类选修课程未能契合学生需求;学生受"互联网+"信息处理思维习惯影响,倾向于追求碎片化学习方式;学生期待教师灵活应用多种课堂教学方法;学生建议增强课程的实用性。以上结论与建议可为教师及学校相关职能部门完善语文类选修课程体系的设计提供参考,有助于实现提高学生语言文字应用能力的目标。
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