游戏本身应该建立在幼儿的自由精神与愉悦态度基础之上,以幼儿的自主创造与大胆想象为主要特征,以优化幼儿的身心健康为终极目标。因此,在幼儿园组织游戏活动十分必要,需要教师充分保障幼儿的游戏自主权与创造权,全面挖掘游戏活动的教育功效。本文将从设计开放式游戏活动,突出幼儿的自主性;设计多元化游戏活动,保障幼儿的参与兴趣;突出游戏精神,优化幼儿的品格发展三个角度来分析幼儿教师应如何利用游戏来保障幼儿的身心健康。
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